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圖書簡介

本書是一部研究中國英語學習者語言習得評估的學術(shù)專著。全書從我國英語口語策略能力教學現(xiàn)狀出發(fā)，采用聚斂混合研究設(shè)計，探究多模態(tài)口語任務(wù)下中國英語學習者策略能力、任務(wù)復(fù)雜度及口語表現(xiàn)間復(fù)雜關(guān)系?；诮Y(jié)果，探索本書在我國外語教學特別是新時代在線教學背景下在線學習及國家語言規(guī)劃與政策方面的實際應(yīng)用。本書用9章內(nèi)容探討了在巴赫曼和帕爾默等語言學家提出的非互惠語言使用框架中，測試者、測試任務(wù)與測試表現(xiàn)之間的復(fù)雜關(guān)系。