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開 篇
? ? ? ? 中國夢——民族復(fù)興和人民幸福的共同期盼

?形象比喻篇
? ? ? ? 敢啃硬骨頭，敢于涉險灘——改革要勇于沖破觀念障礙和利益藩籬?
? ? ? ? 蹄疾而步穩(wěn)——全面深化改革的辯證思維
? ? ? ? 把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子——健全權(quán)力制約與監(jiān)督體系
? ? ? ? 中華民族的“根”和“魂”——傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)
? ? ? ? 擰緊“總開關(guān)”——理想信念的核心問題
? ? ? ? 核心價值觀像空氣一樣無處不在——形成培育、弘揚核心價值觀的氛圍
? ? ? ? 中國人的飯碗要端在自己手里——保障糧食安全和社會穩(wěn)定?
? ? ? ? 做“蛋糕”與分“蛋糕”——兼顧經(jīng)濟發(fā)展和社會公平
? ? ? ? 死水一潭與暗流洶涌——切實保障社會發(fā)展的活力與有序?
? ? ? ? 遏制城市“攤大餅”式發(fā)展——城市建設(shè)要科學(xué)規(guī)劃?
? ? ? ? 綠水青山與金山銀山——生態(tài)與經(jīng)濟的相互支撐與轉(zhuǎn)化
? ? ? ? “壓艙石”與“助推器”——共同維護(hù)世界的和平與穩(wěn)定
? ? ? ? 防止出現(xiàn)“意大利面碗”現(xiàn)象——亞太地區(qū)要構(gòu)建更緊密伙伴關(guān)系
? ? ? ? “鈣”與“軟骨病”——信仰迷茫、精神迷失的危害
? ? ? ? 踏石留印，抓鐵有痕——抓作風(fēng)建設(shè)要有狠勁和韌勁
? ? ? ? 打“老虎”，拍“蒼蠅”——堅決查處不正之風(fēng)和腐敗問題
? ? ? ? 照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病——群眾路線教育實踐活動的總要求
? ? ? ? “接地氣”與“充充電”——領(lǐng)導(dǎo)干部要深入基層，向群眾學(xué)習(xí)
? ? ? ? 趕考——黨面臨的新考驗與憂患意識
? ? ? ? 打破“圍城”、“玻璃門”和“無形墻”——改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾
? ? ? ? 帶電的高壓線——切實執(zhí)行和嚴(yán)格維護(hù)組織紀(jì)律
? ? ? ? 抓早抓小，有病馬上治——懲治腐敗，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理
? ? ? ? 為民服務(wù)不能一陣風(fēng)——為民服務(wù)需要有實際效果和長效機制
? ? ? ? 不要換一屆領(lǐng)導(dǎo)就“兜底翻”——保持大局穩(wěn)定性和工作連續(xù)性
? ? ? ? 發(fā)揚“釘釘子精神”——把群眾工作做實、做深、做細(xì)

?俗文俚語篇
? ? ? ? 鞋子合不合腳，自己穿了才知道——堅定道路自信、理論自信和制度自信
? ? ? ? 沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路——鍥而不舍地繼續(xù)推進(jìn)改革
? ? ? ? 開弓沒有回頭箭——堅定不移地實現(xiàn)改革目標(biāo)
? ? ? ? 小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)——大力促進(jìn)農(nóng)民增加收入?
? ? ? ? 舌尖上的安全——全力以赴保障食品安全?
? ? ? ? 基礎(chǔ)不牢，地動山搖——提高基層服務(wù)和管理能力
? ? ? ? 路遙知馬力，日久見人心——加強與拉美國家的合作與互信
? ? ? ? 打鐵還需自身硬——不斷加強黨的自身建設(shè)
? ? ? ? 門難進(jìn)、臉難看、事難辦——決不能讓群眾為難
? ? ? ? 作秀——對待群眾決不能虛情假意
? ? ? ? 人心就是力量——群眾路線是黨的生命線
? ? ? ? 手莫伸，伸手必被捉——保持反腐敗的高壓態(tài)勢
? ? ? ? 新辦 法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用——加強學(xué)習(xí)，克服本領(lǐng)恐慌
? ? ? ? 眾人拾柴火焰高——團結(jié)一致，共創(chuàng)偉業(yè)
? ? ? ? 累并快樂著——帶著樂觀主義精神努力工作
? ? ? ? 有話要放到桌面上來講——善于開展批評和自我批評
? ? ? ? 十個指頭彈鋼琴——堅持統(tǒng)籌兼顧地開展工作
? ? ? ? 行百里者半九十——青年要毫不懈怠地努力奮斗
? ? ? ? 以青春之我，創(chuàng)建青春之國家——青春是用來奮斗的
? ? ? ? 人生的扣子從一開始就要扣好——價值觀的養(yǎng)成重在青年時期

?詩文引用篇
? ? ? ? 既不妄自菲薄，也不妄自尊大——對中國經(jīng)驗的自信和自覺
? ? ? ? 茍日新，日日新，又日新——中華民族創(chuàng)新精神的寫照
? ? ? ? 治大國如烹小鮮——了解國情，科學(xué)施政
? ? ? ? 兄弟同心，其利斷金——兩岸同胞攜手共圓中國夢
? ? ? ? 積土為山，積水為?！蟹菙y手共圓“夢”
? ? ? ? 水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力——讓友誼之海載起中墨合作之舟
? ? ? ? 合抱之木，生于毫末——夯實中國與東盟友誼的社會土壤
? ? ? ? 海納百川，有容乃大——讓各種文明在相互影響中融合共進(jìn)
? ? ? ? 浩渺行無極，揚帆但信風(fēng)——亞太伙伴有共同的發(fā)展空間
? ? ? ? 物必先腐，而后蟲生——清除腐敗滋生的土壤
? ? ? ? 政之 所興在順民心，政之所廢在逆民心——為人民服務(wù)是黨的根本宗旨
? ? ? ? 見善如不及，見不善如探湯——領(lǐng)導(dǎo)干部要心存敬畏之心
? ? ? ? 刮骨療毒，壯士斷腕——把反腐敗斗爭進(jìn)行到底
? ? ? ? 徙木立信——作風(fēng)建設(shè)要落到實處，取信于民
? ? ? ? 鑒得失，知興替——學(xué)習(xí)歷史，以史為鑒
? ? ? ? 盲人騎瞎馬，夜半臨深池——增強工作的科學(xué)性、預(yù)見性和主動性
? ? ? ? 學(xué)者非必為仕，而仕者必為學(xué)——干部學(xué)習(xí)關(guān)乎黨和國家事業(yè)發(fā)展
? ? ? ? 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——學(xué)習(xí)和思考要相輔相成
? ? ? ? 以其昏昏，使人昭昭——通過學(xué)習(xí)提高工作能力?
? ? ? ? 虛談廢務(wù)——發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)?
? ? ? ? 博學(xué) 之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之——重視和善于學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變作風(fēng)的重要內(nèi)容?
? ? ? ? 宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍——基層歷練是干部成長的必修課?
? ? ? ? 尚賢者，政之本也——營造培養(yǎng)國家急需人才的良好環(huán)境?
? ? ? ? 致天下之治者在人才——人才是衡量綜合國力的重要指標(biāo)